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英语一
完形填空
ENG-CLO-04 语法结构类题目解题技巧
一、定位信息
- 所属圈层：核心层（完形填空中稳定考查的题型，约占15%）
- 前置知识回顾：考生需掌握高中阶段的核心语法知识，包括五大基本句型、时态语态、定语从句、状语从句、名词性从句、非谓语动词等。语法结构题的解题基础是"能正确分析句子成分"。
- 知识网络定位：语法结构题是完形填空中考查"句法能力"的核心载体，向上承接基础语法知识体系，向下支撑翻译和写作中的句式运用能力。它与词汇辨析题共同构成完形填空的"双基"考查。
- 考点热度等级：M级（中频常考）——近5年每年完形填空中语法结构题稳定出现2–4题，约占完形填空总分的10%–20%。虽然题量不多，但每道题的区分度较高。
二、知识点讲解
2.1 语法结构题的本质
语法结构题考查的是考生对英语句子结构的分析能力。其选项可能涉及从句引导词（that, which, who, where, when）、非谓语动词（doing, done, to do）、时态语态（was done, has been done）或特殊句式（倒装、强调等），要求考生根据句子的语法需求选择正确的结构。
核心思路：分析空格在句子中的语法功能 → 判断需要什么词性的词/什么语法结构 → 选择满足条件的选项。
2.2 考研完形填空高频语法考点
| 考点 | 考查频率 | 核心知识 | 典型考法 |
|---|---|---|---|
| 定语从句 | ★★★★★ | 关系代词/副词的选择 | that/which/who/whom/whose/where/when |
| 非谓语动词 | ★★★★☆ | doing/done/to do的区分 | 空格处需要作定语/状语/补语 |
| 名词性从句 | ★★★☆☆ | that/what/whether的选择 | 主语从句、宾语从句、表语从句 |
| 时态语态 | ★★★☆☆ | 时态一致性+被动语态 | 根据时间线索判断时态 |
| 状语从句 | ★★☆☆☆ | 连词选择 | although/because/when/while等 |
| 特殊句式 | ★☆☆☆☆ | 倒装/强调/虚拟语气 | 偶尔出现，难度较高 |
2.3 定语从句——最高频考点详解
定语从句是完形填空中语法题的绝对核心，几乎每年必考。
关系词选择三步法：
| 步骤 | 操作 | 判断依据 |
|---|---|---|
| 第一步 | 判断先行词是人还是物 | 人→who/whom/whose；物→which/that |
| 第二步 | 判断关系词在从句中的成分 | 作主语→who/which/that；作宾语→whom/which/that；作定语→whose |
| 第三步 | 判断是否需要关系副词 | 先行词是时间→when；地点→where；原因→why |
关系代词vs.关系副词对比表：
| 关系词 | 指代 | 在从句中的成分 | 例句 |
|---|---|---|---|
| who | 人 | 主语/宾语 | The man who called you is my friend. |
| which | 物 | 主语/宾语 | The book which I bought is interesting. |
| that | 人/物 | 主语/宾语 | The book that I bought is interesting. |
| whose | 人/物 | 定语 | The student whose essay won the prize... |
| when | 时间 | 时间状语 | I remember the day when we first met. |
| where | 地点 | 地点状语 | This is the place where I grew up. |
| why | 原因 | 原因状语 | The reason why he left is unclear. |
that vs. which 的关键区别：
| 情况 | 用that | 用which |
|---|---|---|
| 先行词有最高级修饰 | ✓ the best movie that I've seen | ✗ |
| 先行词有序数词修饰 | ✓ the first person that arrived | ✗ |
| 先行词有all, every, any等 | ✓ everything that he said | ✗ |
| 先行词既有人又有物 | ✓ the man and his dog that passed by | ✗ |
| 非限制性定语从句 | ✗ | ✓ The book, which was published in 2020, ... |
| 介词+关系词 | ✗ | ✓ the house in which I live |
2.4 非谓语动词——第二高频考点
| 形式 | 功能 | 判断方法 |
|---|---|---|
| doing（现在分词/动名词） | 主动/进行 | 逻辑主语与动作是主动关系 |
| done（过去分词） | 被动/完成 | 逻辑主语与动作是被动关系 |
| to do（不定式） | 目的/将来 | 表示目的或将来要做的事 |
判断口诀：主动doing，被动done，目的将来to do。
非谓语动词作状语的对比：
| 形式 | 含义 | 例句 |
|---|---|---|
| Doing... | "做着……的同时" | Walking along the street, I met an old friend. |
| Done... | "被……之后" | Seen from the hill, the city looks beautiful. |
| To do... | "为了……" | To pass the exam, he studied day and night. |
| Having done... | "做完……之后" | Having finished his homework, he went out to play. |
2.5 时态一致性原则
完形填空中，文章的时态通常保持一致（除非有明确的时间转换标志）。判断空格时态的方法：
| 线索 | 时态判断 |
|---|---|
| 上下文统一用一般过去时 | 空格大概率也用一般过去时 |
| by + 过去时间 | 过去完成时（had done） |
| since + 过去时间 | 现在完成时（have/has done） |
| at that time / in 2020 | 过去进行时（was/were doing） |
| next year / tomorrow | 一般将来时（will do） |
2.6 真题长难句拆解示例
真题原句（2021年英语一完形填空相关）：
The study, which was conducted over a period of five years and involved more than 10,000 participants from diverse backgrounds, found that those who engaged in regular mindfulness meditation showed significantly lower levels of cortisol, a hormone that is released in response to stress.
拆解分析：
| 成分 | 内容 | 功能 |
|---|---|---|
| 主句 | The study found that... | 主语 + 谓语 |
| which非限制性定语从句 | which was conducted over... and involved... | 修饰The study |
| that宾语从句 | that those... showed significantly lower levels of cortisol | found的宾语 |
| who定语从句 | who engaged in regular mindfulness meditation | 修饰those |
| 同位语 | a hormone that is released in response to stress | 解释cortisol |
| that定语从句 | that is released in response to stress | 修饰a hormone |
翻译：这项历时五年、涉及来自不同背景的一万多名参与者的研究发现，那些定期进行正念冥想的人的皮质醇（一种在应对压力时释放的激素）水平显著更低。
语法要点：此句包含四个定语从句（which, who, that, that）和一个宾语从句（that），是典型的"多层嵌套"结构。完形填空中，如果空格位于此类复杂句中，需要先理清句子主干和修饰关系，再判断空格的语法功能。例如，如果空格在"those ______ engaged in..."中，考生需要识别"those"是先行词（指人），空格需要一个作主语的关系代词，因此选who。
三、记忆与理解辅助
技巧1：句子成分分析"主干提取法"
面对长难句中的语法题时，先提取句子主干：
主干 = 主语 + 谓语 + 宾语/表语（去掉所有修饰成分）
找到主干后，再看空格在主干中还是在修饰成分中：
- 在主干中→可能是时态/语态题
- 在修饰成分中→可能是定语从句/非谓语动词题
技巧2：定语从句关系词"三问法"
问一：先行词是人还是物？ 问二：关系词在从句中作什么成分？ 问三：是限制性还是非限制性？
三问过后，关系词的选择范围通常只剩一个。
技巧3：非谓语动词"主被动判断法"
| 判断步骤 | 操作 | 示例 |
|---|---|---|
| 第一步 | 找到非谓语动词的逻辑主语 | "______ by the teacher, the student felt encouraged." → 逻辑主语是the student |
| 第二步 | 判断逻辑主语与动词的关系 | the student与encourage的关系→被动（学生被鼓励） |
| 第三步 | 被选用done，主动用doing | Encouraged by the teacher... |
技巧4：语法结构题vs.词汇辨析题快速区分
| 判断标准 | 语法结构题 | 词汇辨析题 |
|---|---|---|
| 选项特征 | 词性不同或涉及不同语法结构 | 词性相同、词义相近 |
| 解题方法 | 分析句子结构 | 分析语境语义 |
| 典型选项 | that / which / who / what | affect / effect / influence / impact |
| 核心能力 | 句法分析 | 词义辨析 |
四、例题与精解
例题1（基础巩固层）
题目：
The report, ______ was released last month, highlights the growing inequality between urban and rural areas.
A. that B. which C. what D. it
命题意图：考查非限制性定语从句的关系词选择——区分that和which的用法差异。
审题分析：
- 句子结构：The report（主语）, ______ was released last month（插入语/定语从句）, highlights（谓语）...
- 关键信号：空格前后都有逗号，说明这是一个非限制性定语从句
- 先行词：The report（物）
解题思路：
- A. that——that不能引导非限制性定语从句 ✗
- B. which——which可以引导非限制性定语从句，指代物 ✓
- C. what——what不能引导定语从句（what = the thing that，本身包含先行词） ✗
- D. it——it是代词，不能引导从句 ✗
完整步骤：
- 识别空格在两个逗号之间，判断为非限制性定语从句
- 先行词是The report（物），需要一个关系代词
- 非限制性定语从句不能用that，排除A
- what不能引导定语从句，排除C
- it是代词不是关系词，排除D
- 选择B. which
方法反思：此题的关键信号是"两个逗号"——这是非限制性定语从句的典型标志。记住一条铁律：非限制性定语从句永远不用that。这是考研完形填空和阅读理解中反复出现的考点。
例题2（中等提升层）
题目：
______ with the challenges of rapid urbanization, many cities in developing countries are struggling to provide adequate infrastructure for their growing populations.
A. Faced B. Facing C. Having faced D. To face
命题意图：考查非谓语动词的形式选择——根据逻辑主语与动词的主被动关系判断。
审题分析：
- 句子结构：______ with the challenges...（状语），many cities... are struggling（主句）
- 逻辑主语：空格的逻辑主语是"many cities"（许多城市）
- 动词face与逻辑主语的关系：城市"面对"挑战→城市是"被面对"的对象？还是城市"主动面对"？
解题思路：
- "be faced with"是固定搭配，意为"面临"（被动含义），即城市"被挑战所面对"→城市面临挑战
- 因此face与many cities之间是被动关系
- 被动关系→用done形式→Faced
逐项分析：
- A. Faced（过去分词，表被动）——"Faced with the challenges" = "面临挑战"，符合"be faced with"搭配 ✓
- B. Facing（现在分词，表主动）——城市不是"主动面对"挑战，而是"面临"挑战，且"face with"搭配不成立 ✗
- C. Having faced（完成式现在分词，表主动且先发生）——主被动关系错误 ✗
- D. To face（不定式，表目的）——表示"为了面对"，语义不通 ✗
完整步骤：
- 找逻辑主语：many cities
- 判断主被动：cities与face的关系→"be faced with"是被动搭配
- 被动→done→Faced
- 验证："Faced with the challenges of rapid urbanization, many cities..." = "面临快速城市化的挑战，许多城市……" 语义通顺
方法反思：此题的难点在于"face"这个词的特殊用法。虽然face作动词通常表示"面对"（主动），但"be faced with"是一个固定的被动搭配，表示"面临某种困境"。完形填空中，非谓语动词题需要特别注意"固定搭配中的主被动关系"，不能仅凭词义判断。
五、考情分析
5.1 近5年考查频次
| 年份 | 语法结构题数 | 占完形总题数 | 重点考查语法点 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 3题 | 15% | 定语从句+非谓语动词 |
| 2024 | 3题 | 15% | 定语从句+时态语态 |
| 2023 | 2题 | 10% | 非谓语动词+名词性从句 |
| 2022 | 4题 | 20% | 定语从句+非谓语动词+时态 |
| 2021 | 3题 | 15% | 定语从句+非谓语动词 |
5.2 题型与分值
- 分值占比：每年约2–4题 × 0.5分 = 1–2分，占完形填空总分的10%–20%
- 题型稳定：四选一，选项涉及不同语法结构
- 难度趋势：近5年语法结构题难度稳定，纯语法题比重略有下降，"语法+语义"结合的题比重增加
5.3 命题趋势
- 定语从句每年必考：通常1–2题，是非限制性定语从句和关系词选择
- 非谓语动词高频出现：每年1–2题，重点考doing/done的主被动区分
- 纯语法题减少：早期可能有纯粹考时态的题，现在更多需要结合语义判断
- 语法与词汇融合：部分题目既考查语法结构又考查词义，需要双重判断
六、易错点提醒
易错点1
- 错误表现：在非限制性定语从句中使用that
- 错误原因：没有牢记"非限制性定语从句不用that"的规则，或者不会判断非限制性定语从句
- 正确做法：看到空格前后有逗号，首先要想到"这可能是非限制性定语从句"，然后排除that。判断标准：如果去掉从句后主句仍然完整，就是非限制性定语从句
易错点2
- 错误表现：非谓语动词题中，把"主动doing"和"被动done"搞混
- 错误原因：没有正确找到非谓语动词的逻辑主语，或者对主被动关系判断错误
- 正确做法：做非谓语动词题时，第一步永远是"找逻辑主语"——看非谓语动词的动作是谁发出的（主动→doing）或谁承受的（被动→done）
易错点3
- 错误表现：对what和that的用法混淆，该用that的地方用了what
- 错误原因：不理解what = the thing that，本身就包含先行词，不能再用于定语从句
- 正确做法：
- that：引导定语从句，前面必须有先行词（The book that I read...）
- what：引导名词性从句，本身 = the thing that（What I read was interesting.）
- 如果空格前有名词作先行词，用that/which；如果没有，用what
易错点4
- 错误表现：分析长难句时跳过修饰成分，直接看空格，导致误判句子结构
- 错误原因：面对复杂句子时急于求成，没有先理清主干和修饰关系
- 正确做法：面对长难句中的语法题，必须先"剥离修饰成分"——把定语从句、插入语、介词短语等暂时去掉，找到句子主干（主语+谓语+宾语），再判断空格在主干中还是修饰成分中
七、来源标注
- 依据2026考研英语一统考大纲
- 语法考点基于近5年（2021–2025）考研英语一完形填空真题统计分析
- 语法规则参考主流英语语法教学体系（如《薄冰英语语法》《张道真英语语法》）